<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>




<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Materialeplatformen: Din søgning efter "politik" under læremidler</title>
      <link>http://materialeplatform.emu.dk/</link>
      <language>da</language>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Når forskere skal måle det gode liv]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=61541267]]></link>
               <description><![CDATA[Både nationalt og internationalt, er der stor interesse for, at måle folks livskvalitet, og finde ud af, hvad der skal til for at gøre dem lykkelige. Men hvad skal man have med i sine overvejelser, når man måler folks lykke? Og er det overhovedet muligt, at måle et menneskes lykke objektivt?]]></description>
               <pubDate>25. apr 2013 00:00:00 +0200</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Stress - en konsekvens af senmoderniteten?]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=61365666]]></link>
               <description><![CDATA[Stress er både en introduktion til sociologisk teori og en temabog om stress.

Udover at været et stort og muligvis voksende samfundsproblem er stress også et meget tidstypisk fænomen. Desuden er stress interessant i et samfundsmæssigt perspektiv - stress rammer på tværs af socialgrupper, uddannelsesniveau og familietyper.

Stress ser ikke på stress i et psykologisk perspektiv, men udelukkende sociologisk. Fokus ligger på identitetsdannelse og socialisation - og hvordan disse størrelser bliver påvirket af den generelle samfundsudvikling. Bogen afsluttes af essays af stressforskere og politikere.

Bogen henvender sig til samfundsfag på B og A-niveau. Stress kan anvendes som afrunding på et mere traditionelt sociologiforløb, men bogen er samtidig fuldt ud dækkende i fht den obligatoriske sociologiske teori på B og A-niveau.]]></description>
               <pubDate>22. apr 2013 00:00:00 +0200</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[FED Samf]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=61366354]]></link>
               <description><![CDATA[Endelig et undervisningsmateriale til samfundsfag, som eleverne kan forstå! FED Samf har været genstand for en grundig sproglig bearbejdelse, blandt andet med bistand fra en læsevejleder og med inddragelse af undervisere fra HG.

Kapitlerne åbnes med spørgsmål som fx “Hvorfor er det egentligt, vi skal have demokrati? Er det ikke meget lettere, hvis det bare er én person, der bestemmer og tager beslutningerne?“

Undervejs er der mange aktuelle eksempler, og alle kapitler afsluttes med en opsummering af vigtige begreber. Materialet er opbygget i F-, E- og D-niveau, og niveauet er tydeligt markeret undervejs. Bogen sluttes af med et temakapitel om EU’s opbygning.]]></description>
               <pubDate>22. apr 2013 00:00:00 +0200</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Basissamf.dk - 4. udgave]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=61366016]]></link>
               <description><![CDATA[Bogen bruger ideologierne og det historiske perspektiv til at skabe sammenhæng mellem socialisering, ideologi og velfærd, økonomi og arbejdsløshed, politik og EU. Materialet er kort og lægger op til debat og fordybelse i aktuelle emner.

Basissamf.dk ser samfundet i et udviklingsperspektiv og er derfor meget velegnet til tværfagligt samarbejde med historie og religion. På basissamf.systime.dk kan du finde ideer til, hvordan man kan bruge materialet i den daglige undervisning.

Materialet henvender sig til undervisning i samfundsfag på gymnasiet og hf, men er også velegnet i tværfaglige sammenhæng, fx kulturfag på hf og AT-forløb i gymnasiet, samt i samarbejde med historie og religion.]]></description>
               <pubDate>22. apr 2013 00:00:00 +0200</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Opskrifter på rollespil]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=60500188]]></link>
               <description><![CDATA[Interessen for liverollespil som skole- og fritidsaktivitet er eksploderet de seneste ti år, og med god grund. Bogen henvender sig især til lærere og pædagoger, der vil lære, hvordan man succesfuldt kan bruge rollespil i undervisnings- og læringssammenhæng.

Et rollespil kombinerer motion, kreativitet og håndværksfag som sløjd og syning med udbygning af børnenes sociale kompetencer. Samtidig inkluderer legen alle børn uanset de vanskeligheder og udfordringer, de kan kæmpe med til daglig.

De erfarne rollespillere – Kasper Friis og Claus Raasted – fortæller i bogen, hvordan man som lærer eller pædagog kan arrangere liverollespil for hele klassen eller sfo’en.

Bogen præsenterer konkrete værktøjer, der kan bruges i opbygningen og udfoldelsen af rollespil, og den viser, hvordan børnene kan involveres i den kreative proces. Hertil fortæller forfatterne, hvordan man kan formidle pædagogiske pointer gennem legen.

Med bogen er der også seks forskellige rollespil – fra oplæring i heltekunst over zombier til historiske spil om Svend, Knud og Valdemar. Især til større børn er der desuden et rollespil om terrorisme og international politik. Det er bare at gå i gang.]]></description>
               <pubDate>7. apr 2013 00:00:00 +0200</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Visions]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=59388955]]></link>
               <description><![CDATA[Smuk film om tre blinde mennesker, der bor i Ghana.
***
Unge blinde ghanesere famler sig frem. Men hvordan ser visioner ud, når man ikke kan se? Og hvilke drømme er stærke nok til at gå imod et samfund, hvor drømme for mange bliver i fantasien?
***
I filmen møder vi blandt andre den drømmende musiker Kodua, som kæmper for at overbevise din svigermor om, at han er god nok til at forsørge sin kæreste og sin lille datter. Vi møder også skolelæreren Agnes, som kun magter at tage sig af den ene af sine to døtre. Og endelig møder vi den generte Theo, som kæmper for at få en god uddannelse og et normalt studieliv.]]></description>
               <pubDate>15. mar 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Massemedier og politisk kommunikation]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=59250438]]></link>
               <description><![CDATA[Massemedier og politisk kommunikation ser nærmere på relationen mellem massemedier og politik.
Bogen giver et overordnet og historisk perspektiv på politiske styreformer, medieudvikling og politisk kommunikation.

Politiske partiers og interesseorganisationers brug af strategisk kommunikation,nyhedsformidling og journalisters arbejde med politisk kommunikation og meningsdannelsen samt borgernes brug af og holdninger til politisk kommunikation er nogle af de aspekter, der inddrages.

Terrorisme som politisk kommunikation og sociale mediers rolle i demokrati-processer undersøges. Endelig ser bogen nærmere på, hvordan medier og politisk kommunikation indgår som et vigtigt element i den moderne krig.]]></description>
               <pubDate>13. mar 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Læseudvikling, Bogen om LUS]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=59112825]]></link>
               <description><![CDATA[LæseUdviklingsSkemaet, LUS, er et kvalitativt pædagogisk bedømmelsesværktøj, som tager udgangspunkt i lærerens samlede bedømmelseskompetence.
LUS kan bruges således:
Beskriveværktøj omkring børns læsning og læseudvikling.
Evalueringsværktøj omkring børns læseudvikling og læsefærdigheder.
Styreværktøj omkring læseundervisningen og de nødvendige indsatsformer i den samlede undervisning.
Resurseværktøj til styring af de økonomiske midler i forhold til indsatser.

LUS er samtidig et samtaleværktøj, der kan bruges i det pædagogiske samarbejde mellem kolleger, ledere og politikere, desuden er det et værdifuldt værktøj i samarbejdet mellem lærer, elever og forældre.]]></description>
               <pubDate>11. mar 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[At tænke teori]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=58975861]]></link>
               <description><![CDATA["Læsning er i de seneste år blevet et stadig stærkere tema for politikere og for ansatte i undervisning. Dette gælder alle nordiske lande, selvom man i Norge er gået så langt, at læsning er skrevet ind i læreplanen som én af fem grundlæggende og gennemløbende færdigheder i alle fag. I Danmark er læsning som både færdighed og kompetence også tillagt stor vægt, fordi læsning også her lægger sig op ad OECD’s udpegning af literacy (egl. læsning og skrivning) som et nøglebegreb for deltagelse i et moderne, vestligt samfund."
Fra forfatternes forord til den danske udgave.]]></description>
               <pubDate>8. mar 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Arabisk Forår]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=57934141]]></link>
               <description><![CDATA[Revolutioner, reformer og demokratier. Et undervisningshæfte med webside om forandringerne i den arabiske verden.
***
En bølge af politiske forandringer er skyllet gennem Mellemøsten og Nordafrika. Fra land til land slog Det Arabiske Forår spire i stater, som ikke hidtil har været mest kendt for demokrati og frihed i vestlig forstand.
***
Revolutioner fjernede diktatorer, og lande blev ramt af borgerkrig. En af krigene - opgøret med Gaddafis styre i Libyen - fik Danmark som aktiv part, da flyvevåbnet sendte F16-fly til Italien som bidrag til Nato's forsøg på at beskytte den libyske civilbefolkning.
***
"Arabisk Forår" er et undervisningsmateriale, som fortæller historien om forandringsbølgen og sætter reform- og demokratiprocesserne i perspektiv.
***
Hæftet er bygget op omkring de forskellige lande i regionen: Tunesien, Egypten, Libyen, Syrien, Yemen og Bahrain. Teksterne kan læses uafhængigt af hinanden men bindes sammen af baggrundshistorier og fakta. I forbindelse med at eleverne læser udvalgte tekster i hæftet, vil det være oplagt at inddrage opgaverne på hjemmesiden. Her findes alle artikler + billedserier, videoer, elevopgaver og lærervejledning.]]></description>
               <pubDate>19. feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Økonomi i sociologisk perspektiv]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=57931470]]></link>
               <description><![CDATA[Økonomi på sociologisk grundlag.
Bogen stiller det helt grundlæggende spørgsmål:
På hvilken måde kan sociologisk teori bidrage til bedre at forstå de økonomiske sammenhænge?
Ved kritisk at undersøge eksisterende økonomisk teori og især hvordan den bruges i økonomisk politik kommer der nye synsvinkler på økonomi.
Hvad betyder livsform og livsstil for adfærden?
Er den universelle velfærdsmodel mere robust i forhold til økonomiske kriser?
Hvad er konkurrenceevne set i et bredere perspektiv?
Hvorfor føres der en bestemt form for økonomisk politik?

Bogens udgangspunkt er kritisk og til tider debatterende og bidrager på den måde til at skærpe elevernes evne til at imødegå, hvad der i offentligheden fremstår som indlysende sandheder.]]></description>
               <pubDate>19. feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Demokratier i forskellige lande er svære at sammenligne]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=57594539]]></link>
               <description><![CDATA[Demokrati er omdiskuteret både i medier og i human- og samfundsvidenskaberne. Vesten har (med USA i spidsen) de senere år gjort en dyd ud af at ’eksportere’ demokrati til lande som Irak og Afghanistan. Og under ’det arabiske forår’ har begivenhederne i flere lande i Mellemøsten og Nordafrika bekræftet overbevisningen om at demokrati er en universelt eftertragtet styreform. Men demokratiet udfordrer ikke bare eksisterende styreformer i disse regioner – det bliver også udfordret af forskellige fortolkninger af politisk legitimitet, autoritetsformer og politisk kommunikation. Det belyser antropolog Steffen Dalsgaard i dette blogindlæg.]]></description>
               <pubDate>12. feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Sådan måler man velfærd]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=57595419]]></link>
               <description><![CDATA[Politikerne slås om at være dem, der sikrer mest mulig velfærd. Men hvordan måler man velfærd? Dansk forsker forklarer, at velfærd i stigende grad gøres op i andet og mere end kroner og øre til eksempelvis hospitaler og behandlinger. Også borgernes tryghed og lykkefølelse har betydning for, hvordan vi måler velfærd. Dertil kommer, at tiderne skifter, hvorfor vi hele tiden er nødt til at genoverveje, hvad velfærd er.]]></description>
               <pubDate>12. feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Liv i Lungerne]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=57265648]]></link>
               <description><![CDATA[Liv i Lungerne er et internetbaseret undervisningssite om lunger, luft og sundhed målrettet 7.-10. klasse. Det faglige indhold består af 15 temaer, som giver eleverne forståelse af og mulighed for konkret at arbejde med de faktorer i samfundet, som påvirker lungerne herunder klima og miljø, sociale forskelle og ikke mindst livsstilsvaner som kost, rygning og motion. Formålet med Liv i Lungerne er gennem undervisning at påvirke børn og unges sundhedsadfærd i forhold til at passe på deres lunger.

Undervisningssitet kan bruges mono- og/eller tværfagligt, så forskellige perspektiver på lunger og sundhed opstår. Det faglige indhold tager udgangspunkt i fagenes trin- og slutmål. Sitet rummer opgaver, der både skal løses foran skærmen og i det fysiske rum, og opgaverne giver mulighed for at differentiere undervisningen. 
Eleverne uploader deres opgavebesvarelser (fx i form af en film, en kampagne, en blog, et essay m.m.), og kan kommentere på hinandens uploadede materialer samt dele dem på deres fortrukne sociale medier. Liv i Lungerne giver eleverne mulighed for at mene noget og udtrykke det, og eleverne er med til at skabe sitets indhold.]]></description>
               <pubDate>6. feb 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
           </item>
      
           <item>
               <title><![CDATA[Rundvisning i Niels Bohr udstillingen]]></title>
               <link><![CDATA[http://materialeplatform.emu.dk/materialer/public_bogkort.do?id=56447016]]></link>
               <description><![CDATA[I 2013 er det 100 år siden Niels Bohr fremsatte sin teori for atomets opbygning. Med elektroner svævende i cirkler omkring en atomkerne af protoner skabte Bohr en let forståelig model af noget af det mindste i verden, og som samtidig kunne forklare noget om det største i verden. Hvordan ser f.eks. det mindste stykke jern ud, og hvad består Solen af? Alle skoleelever i hele verden lærer om Niels Bohrs atommodel i naturfagsundervisning, og modellen er blevet selve symbolet på atomfysik.

På Energimuseet fejrer vi Niels Bohr med en mindre udstilling om udvalgte dele af hans liv og virke. Bohr satte aftryk på sin samtid; ikke kun indenfor naturvidenskab, men også indenfor politik, og han tog del i samfundsdebatten. Han var modtager af Nobelprisen i fysik og nød som få andre stor agtelse i offentligheden. 

I udstillingen kan man bl.a. se Danmarks største atommodel, og i Niels Bohr tårnet kan man opleve den verdensberømte syv meter høje accelerator fra Niels Bohr Institutet i København. I forbindelse med udstillingen kan man bestille en undervisningstime, hvor eleverne bl.a. gennem små dramaoptrin lærer om, hvorledes Niels Bohr kom frem til sin atommodel. Eleverne vil også få demonstreret acceleratoren og få forklaret, hvordan videnskabsfolk laver forsøg med atomer, og hvorledes Bohrs atommodel har skabt forståelse af mange fænomener og forhold indenfor naturvidenskab. Der vil ganske særlig blive lagt vægt på at give eleverne en forståelse af, hvorfor lyset kan fortælle så meget om både det mindste og det største.]]></description>
               <pubDate>24. jan 2013 00:00:00 +0100</pubDate>
           </item>
      
   </channel>
</rss>