Søg
Menu

Din søgning gav 521 resultater

rss ikon
Forside/logo Målgruppe Beskrivelse

Afsluttende opgave

Forfattere:
Birthe Krogh Nielsen
Beskrivelse:

Modulopgaven er overvejelser over, hvordan vores nuværende bibliotek kan udvikles til et pædagogisk læringscenter.  

  
Grundskolen
Teknologi og kommunikation

Afsluttende opgave

Forfattere:
Sune Langdal
Beskrivelse:

Pædagogisk IT-vejlederuddannelse. En gennemgang af en skoles IT-udfordringer og forslag til en fremtidig kurs 

  
Voksenuddannelser
Edb
Voksenuddannelser
Edb

Afsluttende opgave, IT-baseret undervisning

Forfattere:
Jacob Kjær Hansen, Steen Juhl Møller
Beskrivelse:

Opgaven er lavet i som en wiki (på http://wikispaces.com), hvor vi tegner et billede af vores opfattelse af IT og medier i fht. undervisningen i folkeskolen. 

  
(2) | 
Grundskolen
Edb
Grundskolen
Edb
Mellemlange videregående uddannelser
Pædagogiske uddannelser

Afsluttende opgave pit-vejleder

Forfattere:
Anne Ploug Jacobsen
Beskrivelse:

Hvordan er forudsætningerne på skolen for at undervise med udgangspunkt i faghæfte 48: "It- og mediekompetencer i folkeskolen"? Hvordan kan skolens it- og medieplan medvirke til at eleverne opnår de it- og mediekompetencer, som beskrives i... 

  
Grundskolen
Edb
Mellemlange videregående uddannelser
Kreative og kunstneriske uddannelser, Pædagogiske uddannelser

Afsluttende opgave - pædagogisk it-vejleder

Forfattere:
Jesper Kongsgaard Jensen
Beskrivelse:

I forbindelse med pædagogisk it-vejlederuddannelsen har jeg skrevet denne afsluttende opgave, hvor der fokuseres på en 5-års plan for en skole. Hvad skal skolen satse på? Hvordan skal der prioriteres? 

  
Grundskolen
Edb

Afsluttende opgave - pædagogisk it-vejleder

Forfattere:
Henrik Hynne
Beskrivelse:

Afsluttende opgave i forbindelse med pædagogisk it-vejlederuddannelsen, hvor der, med udgangspunkt i kommunens it-handleplan, fokuseres på brugen af interaktive whiteboards og pædagogisk it-vejledning.  

  
(1) | 
Voksenuddannelser
Edb

Afsluttende opgave Pædagogisk IT vejleder - IT-Plan

Forfattere:
Mikael Larsen
Beskrivelse:

Udviklingen på IT området er gået meget stærkt de senere år. Det stiller større krav til skolens udstyr og pædagogiske kompetencer. I øjeblikket er det ganske få i personalegruppen, der besidder ’særlige IT-kompetencer’. Ved at få vedtaget denne... 

  

Afsluttende opgave Pædagogisk IT-vejleder uddannelsen

Forfattere:
Klaus E. Kiaulen
Beskrivelse:

Problemformulering Hvilke prioriteringer på IT-området bør skolen (min skole) foretage de kommende år og hvorfor? Der tages udgangspunkt i skolens IT-handlingsplan, kommunens IT- og medieplan, samt i skolens arbejde om Videndeling.  

  
Mellemlange videregående uddannelser
Pædagogiske uddannelser

Afsluttende opgave på Pæd. IT-vejlederuddannelse

Forfattere:
Allan Kirketorp-Madsen
Beskrivelse:

Opgaven er lavet som en hjemmeside. I opgaven undersøger jeg mulighederne for at forbedre videndelingsstrukturen og -kulturen i forbindelse med SkoleIntra. Begrebet viden forsøges defineret. Der er foretaget en lokal videndelingsundersøgelse og der... 

  
Grundskolen
Edb

Afsluttende opgave ved PIT-vejlederudd.: Strategi

Forfattere:
Jessy Graff-Jessen
Beskrivelse:

Opgave udarbejdet til Pædagogisk IT-vejlederuddannelse 2008-2009. Med udgangspunkt i en konkret skole samles nødvendige beskrivelser, undersøgelser osv. til en opgørelse af, hvor man står, hvor man vil hen og hvordan man skal nå målet. 

  
(1) | 
STX
Almen sprogforståelse
HHX
Dansk, Engelsk, Fransk begyndersprog, Spansk, Tysk begyndersprog

Almen sprogforståelse

Forfattere:
Elisabeth Nedergaard, Lotte Udsen, Mette Bacher
Udgiver:
Microsoft, UNI-C
Beskrivelse:

Almen sprogforståelse er et nyt samarbejdsfelt i de gymnasiale uddannelser. Den enkelte lærer skal tænke ud over sin traditionelle faglighed for at eleverne kan udvikle de nødvendige fællessproglige kompetencer. Det kræver en ny form for samarbejde,... 

  
Voksenuddannelser
Edb

Anvendelse af videoanalyse i undervisningen

Forfattere:
John Jensen
Beskrivelse:

Hvordan kan VIKOMS pædagogiske cirkel og videoanalyse envendes i undervisningen af en elev, der har multiple funktionsnedsættelser og anvender kompenserende IT som hjælpemiddel. 

  
(1) |